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中考全日制
浏览: 发布日期:2021-01-28

作为中考预备军,

应该被赋予更高的价值与意义,

不能再像往常一样没心没肺。

中考是你在人生中遇到的第一次真正公平的选拔,优胜者将走进优质高中,获得更为优质的教育资源 。

有句话说的好:中考决定高中,高中决定高考!

中考就是人生中的第一个分水岭,很大程度上决定了你能否在今后的高考中脱颖而出,考上一个好大学。

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全国某知名高校曾做了一个调查:清华、北大的毕业生,其小学、中学是否来自于名校?该调查持续了半年,最后得出结果:许多清华、北大的学生,他们的小学及初中都是籍籍无名,但到了高中,却毫无例外地都出自名校。

事实如此,小学和初中是否出自名校,对一个人日后的成才影响可能没有我们想象的那么大,但是高中时期却非常重要。

也许你的孩子正处于这种状态:

1、孩子作息混乱,没有精力放在学习上。

2、在校期间,学习成绩差,学习目标不明确。基础薄弱,在校听不懂,无法及时解决问题。

3、孩子自我约束不够,贪玩,沉迷手机,迷恋游戏。

4、诱惑太多,孩子容易被影响。

5、课外辅导机构只管在校期间的教学,校外时间管不到。

孩子校外补习没用?

很多家长认为,给孩子找好的老师,好的课外辅导机构,孩子学习问题就能得到完全的解决。也有的家长觉得大班教学不行,1v1教学才最有效果。

真的是这样吗?

回过头去看看,你的孩子是第一次去课外辅导机构吗?但是为什么成绩总是没有长足的进步呢?钱像流水一样花出去,可是效果却不尽如人意。

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你有没想过,孩子们上补习班的实际状况是这样的:

上补习班只是换个地方玩

在补课的孩子中,有很大一部分学生是被家长强逼着去的,孩子本身就不想学习,迫于家长的威压,只好妥协。但是,去了补习班也不会学习,照样上课玩手机、下课约同学。

孩子贪玩心重

正是贪玩的年纪,这时候家长让孩子去补课,本身就没有几个孩子是愿意的,而且周围的同学都在玩,只有自己在补课,这时候心思根本就不在学习上。

孩子基础过差

去补课的孩子一般都是成绩比较差,孩子在基础上本身就有很大的欠缺,这不是短时间就能弥补回来的,而且补习班不止一个学生,老师上课也有自己的任务安排,很难进行针对性教学,这时候学生就不能很好的弥补自己的不足,成绩自然而然也就不会明显提高。

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这时候上补习班当然不会起到效果,不仅白白浪费了补课费,甚至还会引起学生的逆反心理和家长对立,这样反而是会让学习越来越差。

孩子成绩不理想的原因,不是课外辅导机构或者1V1的老师能够解决,也不是他们造成的。因为处于青春期的孩子大部分自制力较差,贪玩,成绩忽上忽下。

家长上班,只有晚上回家后,才能比较好的管束孩子,其他时间呢?家长给孩子们报名了补习班,上课时间有老师管着,但是离开补习机构后呢?这样一段的“管束空档期”是让孩子们掉出学习状态的危险阶段。

所以在选择培训机构的时候,各位家长应该考虑:

学校日常管理制度是否严格、学校对于手机的管理是否零容忍、学校是否能有效激发孩子们的学习欲望、学校整体的学习风气是否积极向上。

对于初中的孩子们,他们的自律性与自制力较弱,如果没有强有力的管束,只是简单的完成教学,这样的课外辅导机构是很难帮助孩子进入学习状态,对于孩子的提升有限。

一个数据告诉你,上一个好高中有多难?

2020年一三附录取率排行榜

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2020福州一中新生,华伦就占了160多名。差距已经达到了5~6倍。

很多时候不是不努力,而是整体教学环境所带来的影响。让很多有潜力、有心想上好高中的同学们心有余而力不足。

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家长和考生们必须擦亮眼睛,选择口碑好,管理强,成绩优,学生素质高的全日制学校,不枉即将付出的宝贵时间和精力。接下来就告诉大家全日制择校合理可靠的六大标准!

选对初三全日制学校,离成功更进一步

标准一:办学是否合法合规

标准二:充满正能量的德育管理

标准三:学有成效的师资队伍

标准四:学有成效学习方法论

标准五:学有成效之登顶计划

标准六:倍受肯定的校园环境

高宏介绍

高宏教育创始于2011年,是经教育局批准成立的正规教育培训机构,我们始终秉着“让每个孩子学有成效 ,让每个孩子充满正能量的”办学使命,执行“在喜悦中追求卓越”的教育思想。高宏旗下现已有三大校区:福州旗山校区、福州高新区万达校区、江西南昌校区。

创办至今,先后获得福州市优质师资诚信校、福建省教育厅亲授爱心学校;现拥有教职人员近300名,并聘请教授、正高级教师、特级教师作为学科专家,深度指导教学。办学多年,办学成效获得家长与学生的广泛认同,2020年培训中高考全日制学员超2500人。

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校园剪影

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严而有爱的管理系统

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学有成效的师资队伍

全职优秀教师队伍:高薪、高福利聘请高于行业标准的师资队伍,责任心、经验都非常有保证。高宏教育现拥有全职教师员工两百多人,其中不乏毕业于名校的教师,老师们授课时长平均4000小时以上,同时高宏外聘近百名原在校师资(主要为一类校师资)共同参与学科教学。

在日常教学中,教研组各科目老师坚持集体备课制度,每个科目都有十几个教师分模块研究,每周至少用两节课的时间,定时、定点、定内容、定主讲人,发挥集体智慧,深入研究教材。坚持听课制度,互相汲取营养、丰实自己,并定期在教研活动中针对常规课、拓展课及各项组内讲座、外校听课进行反馈。

1.特级教师护航

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2.强大的教师团队

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学有成效的学习方法论

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高宏教育研究院将各科学习方法汇编为《高宏学有成效手册》,让孩子的努力不再变成徒劳!

《高宏学有成效手册》是由高宏教育研究院和高宏教育学涯规划中心编写而成,高宏的老师们根据多年的教学经验,总结每个学科的学习方法和学习重点,帮助同学们更好地规划自己的学习生活,找到适合的学习方法,更轻松更有效地攻克高考,取得好成绩。

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《登顶计划手册》帮助学员建立阶段学习目标和最终学习目标,同时锁定各科薄弱点和得分点,让孩子学习有方向有着力点!

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高宏教育根据学生的个人情况,结合目标大学和专业,帮助学生制定一个长期的学习规划,最终落实到每一天每一科目的学习中,制定每天短期计划、周计划、月计划、年计划。就像登上顶峰一样,把山峰高度拆分为每1000米作为一个小目标,通过一步一步的坚持,帮助孩子们成长进步。

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