品牌的力量|高宏名师陈璐：乐知勉行，仪静清丽

陈璐，高中英语老师，专业英语八级，授课时长相当于公立校20年，性格热情活泼，开朗幽默，深得学生喜爱。

学生从50分进步到109分，每一个孩子都值得尽心尽力的对待，课堂活跃，主打个性化量身定制教学。

陈老师认为英语是非常需要积累的一个学科，很难短时间内一蹴而就，要通过慢慢地不断积累、炼化、吸收，才能能在英语这门学科的考试中如鱼得水。

最基础的积累就是背单词，很多学生都会向陈老师反映单词背不好，背了就忘。陈老师认为，背了就忘这件事很正常，没有人能够简单的把单词一直记住，所以只能背了忘，忘了又再去看，看了之后再去背。基本上一个单词要看要背7次以上，才能基本上记住这个单词，所以陈老师还是希望同学们一定要坚持背单词这件小事。

英语语法也是学生学习的一大难点，语法对于学生来说如果在初中打好基础的话高中相对来说就没有那么难，但是我们大部分学生的英语基础并不好，在高中就特别吃力。尤其是高三的时候，老师需要把所有的语法从头开始再给他们梳理一遍，这对这些学生来说吸收就很有难度，这些知识可能是初一到高三的所有语法知识，而他们要在短短的一年内吸收完，把六年时间压缩到一年，这对学生来讲难度可以说是非常大的。

所以陈老师会不断的用练习来代替。为什么会需要“题海战术”？陈老师觉得就是因为没办法在这么短时间内吸收这么多内容，才需要多做练习来加深印象。

陈老师认为高三教学就是要讲究效率，就是要在短时间内快速提分，这也是陈老师觉得高三教学最难的地方，因为家长把孩子送过来目的就是为了出成绩，不能像高一高二一样可能一周一单元，这对老师来讲就需要老师为学生大量备课，陈老师会在备课时将高考考点和学生当时感兴趣的实事、热点相结合，她认为这样会更容易让学生投入课堂。

对于复读生来说，陈老师更多地是带着他们去读，起一个榜样的作用，领导他们，因为陈老师认为复读生相对来说自觉性会更高一些，缺乏的只是一些正确方法的引导。只要老师将他们领上正确的道路，告诉他们作业要怎么做，告诉他们今天要完成的任务是什么，大部分同学都能很好地完成学习任务。

而对于艺体生来说，陈老师更多的采用是培养兴趣的方法，让学生能在兴趣的引领下，逐步提高英语成绩。陈老师认为艺体生有很长时间没在学校进行过系统的学习，如何让他们重拾对英语的兴趣才是比较关键的。

陈老师认为身为高三老师，一定要能调整学生的心态，对于孩子来说，到了高三，特别是复读的学生，他们已经是第二年了，所以他们的压力是非常大的，特别是越到后期，压力越大，所以老师要稳住学生，让他们平稳度过心理急躁的时候。陈老师认为老师是需要比学生先想一步的，要懂得如何安抚他们、如何带领他们度过这个心理。陈老师认为心态对于学生来讲是最重要的，而老师也能够通过不断安抚来更加了解学生，建立师生之间的信赖关系。

教了这么多年，陈老师还是会在逢年过节的时候，因为同学们送上的祝福而感到惊喜，有些同学甚至在上了大学后也会给自己发来问候，这是陈老师觉得最骄傲的事情，时常打趣自己离桃李满天下又更近了一步。陈老师始终认为：如果一场教育对一位学生产生了一段持续性的影响，那么这场教育将比肤浅的应试更有意义。

陈老师性格很好，课堂上互动性很强，深受学生们的喜欢，给我留下了很深的印象。

陈老师的教学方法新颖，她的个性化量身定制教学能让学生充分吸收知识点，值得借鉴。

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