品牌的力量|高宏名师吴燕萍：勿忘初心，专心致志

吴老师认为日语现在还是很新的一个高考科目，而且现在国家有非常好的政策来支持小语种，所以日语的高考难度相对来说会更简单一点，只相当于日语N3难度。对于学生来说，日语这个语种里包含百分之六十的汉字，都是我们所熟悉的，日语的语法也相对接近中文。这是学生学习日语非常有利的一个因素。

同时，日本动漫一直流传甚广，很多学生从小就爱看日本动漫、电视剧及电影，这会让学生自然而然的产生学习日语的兴趣。吴老师认为兴趣是最好的老师，学生学习起日语来也就会更加努力。

吴老师所带的2020届日语班，日语平均分100分，相对英语成绩来说最高提分高达90分。

吴老师本身是日语专业，而在日本留学给了吴老师更多锻炼的机会，大大的提升吴老师的专业水平。同时吴老师也因为有这一段留学的经历，在课堂上能和同学分享自己的亲身经历，吴老师也经常给学生介绍一些日本的生活、日本的文化等等。通过这种身临其境的教学方式，让课堂更加生动、更加有趣。

大部分学生都是高三才接触日语，只有一年的时间就要参加高考，所以时间是比较紧张的。从零开始学习日语，就需要比其他学科花费更多的时间和精力，吴老师教过的很多学生都会反馈一个问题那就是时间不够用，吴老师也觉得学习日语主要就是难在时间少上，而不是日语学习本身的难度。

日语和其他传统科目不太一样，吴老师会通过节省掉学生做笔记的时间，来帮助学生节约时间。课前，吴老师将自己整理好的内容笔记打印出来发给学生，这样学生就不需要在课堂上边听语法边做笔记，还可以在课前进行预习，而在课堂上就只需要跟着老师的思路一步一步的去当场熟悉这些语法，而节省的这部分时间可以用来当场记忆这些语法，这样就会更有效率一些。

同时吴老师还有在课堂上预留一些时间，比如讲完语法后，让学生当场记忆，当场考核，就把课余要花的一些时间挪一部分到课堂上来，让他们高效率的完成学习任务。

日语对于没有接触过的学生来讲最大的一点就是“新”，所以吴老师建议学生一定要信任自己的日语老师，要跟着老师的思路去学习，听从老师的安排，按照老师的要求去做，跟着老师的规划进行学习。

吴老师认为身为高三老师一定要了解学生，吴老师会在课堂听写后利用大概十分钟的时间，随机叫一些学生来到讲台，根据他们的薄弱地方来进行抽查与面谈，进行有针对性的引导，而其他的学生也能复习听写的相关知识，不会耽误整体进度。

吴老师坦言成为老师之后会更加注意自己的行为举止了，也会更多地去约束自己的行为，她也认为教师这个身份是会让她变得更好，可以通过学生反馈给她的事情来反省自身，然后去做得更好。

曾在吴老师的学生中，有这样一名学生，这名学生在离开高宏前写了一封信给老师，信上除了感谢的话，还写到了：虽然他现在已经离开高宏了，但还是很感激吴老师将他带入到了日语学习中。而这样的学生远远不止一个，这让吴老师感受到了学生对她的喜爱，也感受到了学习日语对于学生们的真正意义。